注重实际生活体验的德国式学前教育
德国公立幼儿园大多是3～6岁混班，所以学前教育基本过程渗透于幼儿园学习的整个过程里。笔者孩子上过的两个幼儿园，都是过完圣诞节、新年假期之后开始给当年上学的孩子开始一周两次的学前内容学习。德国的学前教育相比国内的学前班，不管是从学习内容，还是从课程设置，貌似都单薄了点。但仔细一想，学前教育，最主要的目的即为幼小衔接做准备，而非提早开始小学的课程，所以这些时间其实也足够了。
学前教育内容，以专注力和逻辑训练为主
德国的学前教育，正儿八经坐下来学习知识的时间不多。对于学前的孩子，幼儿园每周会有1~2次的安静坐下来时间，为小学45分钟的上课做准备。除此之外，幼儿园还会安排一些课程，作为学前准备，但这些课程大部分内容是以专注力训练、逻辑游戏题为主，比如找出两幅图的不同之处，图片的排序等等。课程里也偶有一些和德语或数学相关的内容，比如找出单词的开头字母。但总体的课程设置更多是让孩子在游戏中学习，学习内容也非常实用且接地气，比如学习数钱，理解时间的概念，观察沙漏和钟，感受长度和重量。让孩子亲自体验自己的体重等于多少盒牛奶，以及进行各类科学小实验。譬如做一个小小水循环系统，了解水在自然界中的转换。或自己做净化水实验，体验光的魔法，观察燃烧和氧气的关系等等。课程的内容设置既有科学性，也非常有意思，孩子们在参与过程中，都非常开心。
组织孩子进行各类外出活动，是德国学前教育的一大特色
幼儿园不定期组织的外出活动，也非常受孩子们的喜爱和欢迎。德国幼儿园的各类外出参观活动本就不少，对于学前孩子的，就更多了，比如，参观消防局、警察局、气象局等。参观警察局时，会由当地警察局的警察叔叔教学前孩子们遵守交通规则。因为是实地参观，所以孩子们感觉所有的内容既新奇又能记得牢。幼儿园做这样的特别安排也是有实际意义的，因为大部分德国小学都是就近入学，所以孩子们在得到父母的允许后，就可以独立上下学，不用父母接送，而这时，孩子掌握基本的交规便显得尤为重要。此举，也会让孩子的独立性得到很大程度的锻炼。
YOYO幼儿园学前外出活动的最后一站是去参观海德堡位于老城堡山顶的气象站，听专业的工作人员讲解气象的相关知识，让孩子们在气象站实地观摩和学习气象、自然知识。
最后，幼儿园通常还会组织一个重要的参观活动，就是去参观小学。因为就近入学，幼儿园和所在区的公立小学都有联系，而且小学有专门负责幼小过渡的老师，带着学前孩子们在小学教室里活动，大部分是写写画画、唱唱跳跳、做做手工，主要是让孩子们感受在学校教室的气氛，以及亲身体会一节课的长短。
给父母做一顿晚餐，是幼儿园的结业活动
幼儿园最后的学前结业活动非常有意思，主题是给爸爸妈妈准备一顿晚餐。从采购到制作，都由即将步入小学的孩子们一手操办。首先是从菜谱上抄下需要采买的材料，然后拿着钱去超市，老师们在超市外等待，从采购和付钱都由孩子们自己搞定。
幼儿园怕大超市有不可控危险，所以专门挑了个小一点的超市，这样老师便可以全程都看得到孩子，在细节上想得颇为周到。接下来，孩子们就要进行辛苦的准备工作了，无论是沙拉，水果甜点里甜椒、黄瓜、水果的洗切，还是比萨的和面、造型、送进烤箱，全部都由孩子自己搞定。所有的这些，据幼儿园的老师说，孩子们准备了整整一天呢，非常辛苦也非常用心。
从前餐主菜到饭后甜点，孩子们准备得一应俱全。在迎接父母落座开始就餐时，孩子们还会留在旁边，进行餐桌服务：摆放餐具、加饮料、换盘等等，直到父母们就餐结束。幼儿园通过如此有意思的结业活动，正式宣告孩子们即将进入下一个重要阶段：小学。
除了这些特别为学前孩子准备的活动外，在幼儿园的每日点滴中，即将步入小学的孩子们，其实也在接受着方方面面的学前教育，大到幼儿园活动中处于的榜样地位，小到吃饭穿衣外出大帮小的互助中，学前孩子们无一不在学习：独立解决问题的能力、责任感、自信心、互相帮助……这也是我一直觉得幼儿园混班制最大的好处。在幼儿园里，知识的获得本来就只占极小的部分，能力的获得才是更为重要的。
整体感受下来，德国幼儿园还是很重视学前教育的，更没有德国立法禁止这回事儿。德国不同的幼儿园，虽各有侧重，但主旨都只有一个，帮助孩子幼小过渡，但绝不涉及小学的课程内容。我想，这是和国内目前学前教育的最大差别。
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