幼儿园整体设计对孩子潜移默化的教育意义
幼儿园环境整体规划设计呵护孩子健康成长，环境设计是基础性学前教育中最为关键的一环，环境的规划创设与孩子自主学习能力开发的结合，幼儿园环境空间的设计规划影响关系到孩子成长。
环境对人的影响是渐进式的潜移默化的，且充分利用三维空间布置营造文化氛围对孩子的影响是持久深远的。幼儿园墙绘墙面布置能美化幼儿园，设计个性化的家园桥、充分发挥家长与环境之间的交互作用是其中的一个内容。
环境创设成为当前幼教工作研究的热点.幼儿园环境对幼儿心理发展具有的重要作用，影响着幼儿身心健全发展并促进其身心的成长和变化。
对于活动于其中的儿童来说，环境有其物质功能性的一面，即能够满足心理生理的需求如，安全、庇护、活动实用等，也有精神影响的方面，即能够相互作用于儿童的心理需求如，交往、尊重、自我实现。
当现有思维水平遇到新知识的挑战，而这种新知识又与他们的智力发展存在差异的时候。这种挑战往往来源于他们与周围环境的接触。由此可以看出，优化幼儿园环境设计，是为儿童身心健康成长建立一个良好的空间。
针对低龄幼儿的个性化教育，不仅仅是教师单方面的事情，鼓励幼儿在环境和教师的熏陶下共同成长，是当前阶段幼儿园教学过程中的重要技巧。因此，通过幼儿园环境互动的方式来调动幼儿学习的积极性，成为满足幼儿园孩子成长需求的核心手段。
要给幼儿自主选择和使用材料的权利。实践证明：幼儿是否有自主选择和使用材料的权利，在很大程度上影响着他们参与区角设置和墙饰制作的积极性，影响着幼儿与环境材料之间的相互作用。
合理布局的户外环境不仅可以促进幼儿大肌肉的发展，更能提供幼儿社会交往方面的机会。户外活动是孩子亲近阳光和空气，走近大自然的最佳途径，也是锻炼他们有健康体魄、乐观人生的有效手段。
幼儿园场地选址的基本理念是空气新鲜、日照充足。环境幽静，场地开阔。远离各种污染源。幼儿园与周边环境关系协调，临近建筑最好是学校、政府机关、事业大管理单位或居民区，无高大建筑为宜。
因此，我们应尽可能让幼儿自己选择材料，自己决定做什么，并把材料放置在方便幼儿取放的地方，以最大限度地调动幼儿的积极性，便于幼儿不断地与环境材料相互作用。
交通方便，便于家长接送，避免交通干扰。城市幼儿园选址应避开闹市区，远离噪音污染，环境优美或接近城市绿化地带。乡村幼儿园要尽可能依山傍水，邻近田野。使儿童接近大自然、融入自然、热爱大自然。
实践证明，幼儿园装修设计中，环境创设作为教育的“隐形课程”，应该是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书，使幼儿在这一天地里去观察、探索、创造，寻找快乐，从而得到情感的体验、智慧的启迪，使环境在促进幼儿身心和谐发展方面起到积极的作用。
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