小班孩子的玩具整理需要正确引导

孩子玩玩具后，家长要让孩子自己去收拾。随着时间的推移，孩子们会认为“我只管玩玩具的事，清理玩具的事归大人管”。家长和幼儿园老师如何让小班孩子的玩具整理成为孩子们自觉进行的好习惯呢。

作为幼儿园小班教师注重以身作则，多引导，维护良好的交流气氛，帮助孩子养成良好的行为习惯。老师的一言一行都是孩子们仿效的对象。作为一名教师，他应该永远记住“以身作则比言传身教更重要”。如果让孩子养成主动收拾玩具的习惯，教师自己要做到不乱丢东西，把用过的教具几十归位原处，平时看到散落在地的教玩具立刻主动捡起来，保持教室整洁。有必要给孩子们形成一个概念，让他们知道什么东西应该放在什么地方。久而久之耳濡目染，孩子们就会知道把东西放回原处。如果一件东西今天放在这里，明天放在那里，即使孩子能主动清理，也有可能因为不知所措而放弃整理。良好的环境氛围是习惯形成的基础。因此，教师应用心营造这样的环境，帮助养成孩子好习惯。

教师也应该积极参与具体的活动，而不仅仅是作为局外人和说教者。开始时老师子就应当以参与者的身份和孩子一起整理。参加孩子们的活动，和他们一起玩，在玩的过程中，不时提醒他们不能把玩具掉在地上。如果不慎散落，应该及时把它们捡起来。虽然会有部分孩子还没习惯整理玩家，但看到越来越多的人有这个习惯也会慢慢被同学们潜移默化地改变。只要老师积极参与，与孩子们融为一体，孩子们也会更加积极保持一致。总之，良好行为习惯的培养不是不能急于一时，一定要给孩子足够的时间，小班孩子的玩具整理习惯需要在良好的氛围里接受培养。

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