儿童户外拓展训练空间规划设计的原则
站在儿童身心成长实际需求的角度，阐述儿童拓展的重要性，分析不同年龄段的儿童心理及行为特征，提出儿童拓展场所空间规划及基于儿童心理学下的儿童拓展场所的设计原则。希望社会给予儿童拓展场所更多的关注，在实践中提升该儿童拓展空间的科学设计。
儿童是一个很特殊的群体，目前我国专类的儿童的活动场所十分丰富。但是，这些场所大多数以盈利为主，且多为公共场所，人员较为复杂。居住区作为非盈利的场所，重点考虑儿童活动场地设计的案例是少之又少。笔者在对广州南昌两地实地调研的基础上认为现有空间存在以下些问题：①儿童活动场所和设施基本都配备，但在一些人口密度比较大的社会，社区内空地或较少，或被用于停放汽车，儿童户外活动设施不足，场所的创意和景观性不足，对儿童的社会素质培养不利。在对问卷的调查中，也发现儿童对其居住场地的活动场所设计的满意程度较低，家长对场所的重要性也存在认识不足等问题，如表1、2所示；②空间内一般都是数套组合的儿童设施，较多采用通用化设计，活动特色单一，活动内容基本被规定，如图1所示；③在设计的行业里面，大部分也是以男性设计师为主，他们在做设计时，考虑儿童的因素少一些。有些居住区甚至考虑到商业化运作，安全系数低。
随着二胎政策的放开，儿童作为一个特殊群体正以巨大的热情参与到城市发展中，我们有义务和责任提供给他们更美好的环境。城市的发展越来越快带来的是高楼、拥挤的人群、车流等，现在带小孩子玩，公园、科技馆、儿童馆门类很多。但仔细观察，在我们身边，这种公益性的场所却很缺失，回到家，却没了可以玩的地方。研究发现：儿童的认知能力是有限的，儿童获取知识的过程是主体作用于客体的过程。户外活动对儿童智能、体能及心理的发展有着重要作用，自然世界中的色彩、材质机理、形态等可影响着儿童的成长。儿童与居住区的联系十分密切，在不同程度上受到各种信息的刺激，因此对于儿童活动场所的设计十分必要。
儿童拓展活动场所的设计原则
（1）安全性。儿童游戏活动场所的安全无疑是非常重要的。首先活动场地及周围环境的安全性无疑是最重要，场地位置选择一般不宜在道路交叉口的回车道或无阻碍设施的水边。但山坡地则可以利用分层设置不同内容与形式的儿童设施；其次场内的游戏设施及建筑应依据不同年龄层的儿童设计，有危险性的活动应提醒大人陪同和保护，尤其是节日期间应有监护员管理，设施位置要与相邻设施保持适当距离，一般至少在5cm以上；游戏设施及建筑的安全性是大人考虑最多的，又与儿童游玩的心情有莫大的关联。如铺地、水体、山石小品及植物等布置应该是合理，地面要根据不同游乐设施铺设软质的橡皮，塑胶地面，堆沙坑当以细沙铺地。载地面铺装上，除一定构思图案外，不宜太花哨，避免与游乐器具的色彩造成的视觉混乱。植物的选择要适宜，不能选择有刺、有毒、有刺激性的。
（2）趣味性。儿童好奇，好探险，趣味性的设计能极大的吸引儿童。场地地形利用高差设计变化。和设计僵化的、由一块块塑胶地面拼成的场地相比，儿童更喜欢相对自由和自然的场地，包括：丘陵、土坡或斜坡，沟渠、小溪或小水塘，隐蔽处——为捉迷藏而设计的树篱，矮墙等，沙坑，洞穴——仅能使一个孩子爬行通过的空间，泥土地面或未加修饰的荒地，草地——供孩子踢球、嬉闹跑动的场所。这些自然化的场地设计远远强于毫无变化的场地。单个游戏器械会使儿童感到厌倦，将单一游戏器械设计做成循环路径，儿童对于这个场地的好奇心会大大加强。
（3）教育性。知识、眼界、观念都是从小积累的。项目设计中应融参与性，多样性，知识性，赋予一定的文化内涵，使我们的设计项目具有“寓教与乐”的作用。对当今游戏场地设计中，对感官产生强烈刺激的设计元素被运用的越来越多。儿童在参与项目中学习到对各种事物的反应。
（4）生态美观性。西蒙兹(Si—monds)指出：“西方现代规划设计的显著特点，不是建筑尺度，不是发展范畴，而是公众对自然的断然蔑视，以及对地形、覆土、气流水流、树林与绿野的轻侮。而现在，我们必须知道大自然的力量，尊重它，回应它，并把它用到适于它自身的目的上。我们必须重新发现自然”[5]。充分地利用自然元素，尽可能做到自然柔和的空间环境，对孩子的心理成长是有利的。因此在设计时，注重生态性，因地制宜，避免大规模的改造工程，破坏生态平衡。生态美学的环境，不仅能培养孩子的美的认识，对孩子的身心健康也起到很大的帮助。
（5）人性化。儿童心理生长阶段，心灵即脆弱又变化丰富；陌生，缺乏生气抑或过于刺激的空间和设施对心理成长很不利，因此在设计的时候应该考虑到空间的保护性，并且不宜过多的束缚，给与他们足够的空间和形式，满足其游戏的精神和发泄的心理需求。让儿童感受到关爱，做到“以人为本”，注重细节化得设计，以儿童的身体健康和心理健康为成长为目的。
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